Educação e Diversidade no século XXI: Políticas e Atores
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Formato | 15x23cm N.º Páginas | 180 |
Resumo
Este livro resulta da investigação realizada no âmbito do projeto “Estratégias Locais de Melhoria da Escola em Áreas Desfavorecidas: programas públicos e privados de intervenção” (PTDC/CED/PEC/114789/2009) e tem como objetivo principal a análise das políticas e formas de ação pública desenvolvidas em Portugal na última década, no domínio da educação prioritária. Apresenta como referências principais os programas Territórios Educativos de Educação Prioritária (TEIP) e Rede de Mediadores Para o Sucesso Escolar (Associação EPIS) visando, através deles, equacionar algumas questões centrais das sociedades contemporâneas: formas de governação da educação; políticas sociais e padrões de equidade, diversidade, cidadania, e participação. Pretende-se, com essas interrogações, contribuir para explicitar os processos de reconfiguração das políticas de educação prioritária nas sociedades contemporâneas e identificar convergências e divergências face às tendências europeias neste domínio (fundamentos, públicos-alvo, ...
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