Avaliar é ser sujeito ou sujeitar-se?
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Formato | 15x23 N.º Páginas | 88 |
Resumo
Esta obra exige ser lida por aquilo que é: a partir de um “tema-pretexto”, a participação na avaliação em educação, descobrimos a proposta de uma abordagem reflexiva deste assunto, no quadro da elaboração de um olhar novo, aliando vários questionamentos: crítico, filosófico, metodológico e político. Trata-se, com efeito, de uma visão holística da avaliação que convida a inserir as diferentes problemáticas, que a constituem, no fio condutor que falta frequentemente nos atores educativos conduzidos a avaliar sob a pressão das prescrições, das modas e das culturas dominantes.
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